ممدوح سمسم
الاثنين، 20 مارس 2017
الأحد، 12 مارس 2017
الأربعاء، 28 مايو 2014
الاثنين، 21 أبريل 2014
درس المستوى الاحداثي ( أسترتجية التعلم النشط )
من خلال تصميم النموذج و المشاركة فيه يقوم المتعلم بالمساعدة في تنقيذ الفكرة
المتعة في التعلم هو الهدف + عمق بقاء الأثر للمتعلم + الاحساس بالأهمية و المشاركة
ثلاث عناصر نحتاجها في كل درس
المتعلم يستحق أكثر ..
دمتم بخير ..
( تحسين مهاراتي ) مشروع لمساعدة الطلاب ذو صعوبة التعلم
من خلال زيادة الجرعات التدريبة وتنوع التمارين و تجزئة المهارة لتناسب أستيعاب الطالب
الادوات :
1- دفتر خاص
2- صفحة لتجزئة المهارات
الطريقة :
يتم تزويد المتعلم بدفتر خاص به للمهارات الغير متقنة ، مع تغير أسلوب المهارة والتدرج في بلوغها وذلك من خلال تفتيت ( تجزئة ) المهارة بحث تناسب قدرة المتعلم
اقوم بعمل تمارين مبسطة للمهارة يقوم الطالب بحلها و من ثم متابعة الحل والاستمرار في التصويب ، ومن ثم أنتقل لمرحلة أعلى وهكذا ..
يشارك المنزل في المتابعة اليومية وتقديم المساعدة و المساندة والتشجيع
بداية الفكرة : 20 / 6 / 2014
مدة الفكرة : 6 أسابيع دراسية
أسأل الله التوفيق
الادوات :
1- دفتر خاص
2- صفحة لتجزئة المهارات
الطريقة :
يتم تزويد المتعلم بدفتر خاص به للمهارات الغير متقنة ، مع تغير أسلوب المهارة والتدرج في بلوغها وذلك من خلال تفتيت ( تجزئة ) المهارة بحث تناسب قدرة المتعلم
اقوم بعمل تمارين مبسطة للمهارة يقوم الطالب بحلها و من ثم متابعة الحل والاستمرار في التصويب ، ومن ثم أنتقل لمرحلة أعلى وهكذا ..
يشارك المنزل في المتابعة اليومية وتقديم المساعدة و المساندة والتشجيع
بداية الفكرة : 20 / 6 / 2014
مدة الفكرة : 6 أسابيع دراسية
أسأل الله التوفيق
الاثنين، 4 نوفمبر 2013
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)